大山深处有“泮宫”

枕头乡(2021年河底乡与原枕头乡合并成立)位于临汾市尧都区西南部，山脉横亘、民德淳厚。枕头乡联合学校设有枕头小学、河底小学、苍圪台小学3所学校，在校学生200余人、老师39人。

枕头乡联合学校校长张春云

枕头联校是偏远的山区学校，“偏”的高贵、典雅，“远”的静谧、清新。校虽偏、礼永在。山区的优势在于勤、在于俭，在于心无旁骛、在于至诚无息。每所学校的教学楼、宿舍楼、图书室、音乐室、手工制作室、运动场、劳动实践基地宽敞明亮，简洁有序。走进校园，她的每一面墙、每一条路、每一棵树、每一块草坪、每一尊雕塑，都是文化的载体、精神的体现、仁爱的心灯。

说枕头联校是“泮宫”，并不是有钱人才可以上的贵族学校，而是她的精神所在、文化涵养。每天早上六点多起床到晚上熄灯，除了书本知识，老师和学生还会学习《弟子规》、《论语》等国学经典，该校还开设了书、艺、乐、耕、医、陶，六个传习坊，更加珍贵的是每个学校都有自己的劳动实践基地，让孩子们从快乐的劳动中真正懂得了“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”。这里的学生面必净、钮必结、坐必端、行必正、思必静、学必专，他们眼中有光，心中有爱。这里的老师言必信、行必果，与学生吃在一起、读在一起、住在一起，学而不厌，诲人不倦，不忮不求，恪尽职守。

2025年11月15日，枕头乡联合学校赴河南巩义“康百万庄园”学习“留余”文化

学而不厌 诲而不倦

2019年12月27日，枕头联校启动了师生阅读活动，师生共读《弟子规》、《大学》、古诗词等国学经典。2021年4月23日，枕头联校开展了以“颂百年风华，传红色基因”为主题的“书香飘万家”家庭亲子阅读主题活动。2021年5月，该校学生崔昭华和王子茹同学分别荣获临汾市中小学“弘扬中华美德·传承优良家风”主题征文大赛二等奖和三等奖。2025年11月28日，联校又举行了“家校共育、传承经典”阅读活动启动仪式，开启了师生、家长共读经典的新篇章。周一升旗仪式，国旗下老师诵读《教师励志文》、学生诵读《学生励志文》；每周的读书日，大家对所读经典进行讨论、交流、分享。

2025年11月28日，枕头乡联合学校“家校共育 传承经典”阅读活动启动仪式

“学而时习之，不亦说乎”，知识积累固然重要，但更为根本的是学习兴趣的激发和良好习惯的养成。“孝悌也者，其为仁之本与。”老师将“孝悌”文化融入到班级生活中，鼓励孩子们记录“家庭温暖一刻”，在班会分享如何帮父母分担家务；在班级中设立“友爱互助岗”，让学生互相帮助。

2025年11月，枕头乡联合学校与和合青促会签订“助力乡村教育·传承经典阅读”爱心捐助和帮扶意向书

学是根基 思是灵魂

“学而不思则罔，思而不学则殆”。学是根基，如同树木汲取养分，“学”是吸收外部信息、知识和经验的过程。没有广泛而扎实的学习，思考便是无源之水；思是灵魂，“思”是对所学内容的消化、质疑、分析和整合。它赋予知识以个性和深度，将其从记忆碎片转化为个人见解，甚至创新发现。学是积累，通过学习，建立认识的基本框架，知道自己“知道什么”和“不知道什么”；问是引擎，“问”是学习的催化剂和导航仪。善于提问，是主动学习的标志。思与问是学的深化，学是思与问的基石。

苍疙台小学二年级在学习《弟子规》读到“事死者，如事生”时，襄博阳同学对该句提出了疑问。该句出自《礼记·中庸》，原文为“事死如事生，事亡如事存，孝之至也。”这句话体现的是中国古代对孝道和祖先祭祀的深刻理解，强调对待逝去的亲人应如同他们依然在世一样的恭敬侍奉。2025年12月30日，在山西科技报社和枕头乡联合学校开展的《山西科技报》小记者培训基地授牌仪式活动现场，河底小学一名四年级的学生向《山西科技报》的记者提问“您做记者的初心是什么呢？”一个四年级的小学生能提出这样的问题，值得表扬和深思。

2025年12月30日，山西科技报小记者枕头乡联合学校培训基地授牌仪式

2025年12月30日 ，山西科技报小记者枕头联校培训基地授牌仪式现场，学生向《山西科技报》记者提问

学是习之基 习是学之成

《论语》开篇即言“学而时习之，不亦说乎？”“学”指知识的获取、理解和接受，包括学习理论、思想、技能等；“习”繁体字为“習”，原意为“鸟数飞”，引申为反复实践、练习、应用、演练，甚至包含“习惯化”的过程。“学”是输入与建构，通过阅读、听讲、思考等方式获取信息，形成初步认知。“习”是输出与深化，通过实践、练习、反思将知识转化为能力，巩固记忆并发现新问题。

知而不行则空，行而不知则盲。学习的目的就是达到“知行合一”，真正的成长，始终发生在“学”与“习”的交汇处，如同鸟之双翼，缺一不可。

2026年枕头乡联合学校“书香满园迎元旦·文化传承润初心”庆元旦主题活动中，苍疙台小学一、二年级学生表演《弟子规》武术操。

2026年枕头乡联合学校“书香满园迎元旦•文化传承润初心”庆元旦主题活动中，河底小学六级学生表演《中华孝道》手势舞

2026年枕头乡联合学校“书香满园迎元旦•文化传承润初心”庆元旦主题活动中，枕头小学五、六年级学生表演《论语》经典诵读

该联校一老师有次上完课，给孩子们发糖块吃，让孩子们自己上讲台拿。其中一个学生主动拿了一颗小块的糖，老师问他为什么拿颗小的呢？那个学生说“因为他看见大糖不够，想把大糖让给别的同学”。另外一个同学看见糖发完了，老师没有，把自己的糖拿过来说:“老师，您吃我这颗吧”。老师让同学们自己做主，可以自己吃，也可以拿回去给家人吃，全班同学竟然异口同心，不是留给父母、就是留给兄弟姐妹，多么懂得感恩、懂得孝悌的孩子们呀！

枕头联校领导向特聘非遗传承人颁发“优秀传统文化传习大师”聘书

“书香育桃李，文化铸灵魂”，这是该校的办学理念与育人目标。学校先后开展了师生共读、亲子阅读、古诗词诵读、经典诵读等一系列丰富多彩的阅读活动，而且开设了制陶、剪纸、中医、耕种等课程，特聘请非遗传承人入校培训，还有自己的菜园、果园。张春云校长以身作则，要求师生做到三个字:一、“学”：博览群书，知善恶、明是非；二、“省”：举手投足、起心动念，当三思而行；三、“改”：既知善恶，又明是非，就应痛改过错。要求老师在班级管理中，用“温和的提醒”代替严厉的批评，用“良善的假设”看待每个孩子的行为动机，用“恭敬的态度”倾听每一个稚嫩的想法，用“节俭的意识”管理班级资源，用“谦让的精神”处理同伴冲突。

枕头联校张春云校长踌躇满志地说：“我们要扎根山区、立德树人、做真教育、真做教育”、“我们的老师灵魂深处有净土，思想背后有初心”、“我们不仅要让孩子学会学习，更要让孩子们有仁爱、会思考、有担当、有理想”。（傅一豪）

编辑：阴豪