太原理工大学组建支教团队奔赴隰县

太原理工大学体育与健康工程学院积极响应体育支教志愿服务号召，主动承接乡村振兴重点帮扶县体育支教任务，聚焦临汾市隰县基层学校体育师资薄弱、教学资源不足等问题，精心组建支教团队，奔赴隰县进行支教。

20名志愿者在带队指导教师的带领下进驻当地6所学校。在隰县教育体育局、各支教学校的大力配合下，志愿者的住宿、教学物资等生活与工作保障均妥善落实。支教团成立太原理工大学体育与健康工程学院隰县支教临时党支部，将党建引领融入体育教学，专题学习体育支教相关工作要求与思政教育要点，以坚定的信念、高度的责任感和使命感投入支教工作，以党员先锋模范作用带动团队履职尽责。

支教团召开岗前工作会，明确教学分工、工作要求与安全准则，确保支教工作有序推进。支教志愿者与当地体育教师座谈交流，了解体育场地、学生体育活动等情况，熟悉各学校体育教学现状、学生运动兴趣及场地设施条件，针对不同学段学生体能特点和认知规律，梳理教学重点与难点，避免教学内容与学生实际脱节，撰写教案、听课评课、教研探讨、课堂实践各个环节有条不紊。

支教志愿者发挥体育专业优势，结合各学校实际情况，打造趣味化、多元化的体育课堂，打破传统体育教学模式，注重学生运动兴趣与习惯的培养，让学生在轻松的氛围中掌握体育知识与技能。篮球、足球、排球等基础训练课，采用分组教学、游戏教学相结合的方式，将运球、传球、射门等基础动作融入趣味游戏，降低学习难度，让学生在实践中掌握运动技巧，提升团队协作能力。花样跳绳、趣味跑跳等项目，通过示范、讲解、分组练习的方式，让学生习练单脚跳、交叉跳、集体跳，学生参与活动的积极性、主动性大幅提高。

为弘扬中华优秀传统文化，推动武术项目进校园，隰县第二小学的支教志愿者制定分层教学计划，低年级以武术基本功、趣味武术操为主，高年级习练五步拳，兼顾技能传授与武德培育。针对小学生注意力集中时间短、接受能力差异大的特点，团队采用“示范—拆解—练习—纠错”四步教学法，演示抱拳礼、马步、冲拳等基础动作，讲解发力点与姿态要点，分组练习，点对点纠错，通过喊口号、齐演练的方式培养学生纪律意识与团队协作能力，营造“动静结合、张弛有度”的教学氛围。在校园公告栏、班级微信群向家长反馈教学内容与学生课堂表现，普及武术知识，鼓励学生课后在家练习基础动作。在隰县黄土小学，支教团将武术教学融入锣鼓文化，从基础的马步、冲拳到连贯的长拳动作，每一个招式都搭配威风锣鼓的铿锵鼓点，让学生在一招一式中感受武术的劲道，在鼓点节奏中体会传统文化的厚重。

体育支教不仅是知识与技能的传递，更是一场心灵的对话与成长的旅程。对于乡村孩子而言，志愿者带来的不仅是专业的体育课程，更是外界的广阔视野和对未来的无限憧憬。体育不仅塑造他们的强健体魄，更锤炼意志品质，为其全面发展奠定坚实基础。孩子们从羞涩胆怯到自信奔跑，从零散玩耍到规范练习，体育的种子已在他们心中生根发芽。在基层教学实践中，支教志愿者也褪去初来乍到的青涩紧张，将专业知识转化为实际教学能力，因材施教，灵活应变，在实践中锤炼本领，与乡村孩子朝夕相处，用汗水浇灌希望。

编辑：阴豪