山西省隰縣龍泉小學：聚焦“明德工程” 創建“好人學校”
山西省隰縣龍泉小學：聚焦“明德工程” 創建“好人學校”
為貫徹落實《隰縣進一步提升“中國好人縣”品牌效應的實施方案》文件精神，隰縣龍泉小學圍繞“文明實踐，好人隰縣”這一主題，聚焦“明德工程”，深入開展“好人學校”示范集體創建工作，既加強了未成年人思想道德建設，又踐行社會主義核心價值觀，為培育出新時代“好少年”打下了堅實基礎。
明德校園，清廉清新
弘揚“愛教育，淡名利，熱心從教”的明德精神，落實書記“第一責任”，履行一崗雙責。認真組織“三會一課”，落實“三重一大”決策要求。加強黨員隊伍建設，建立了“志願者服務隊”、“學雷鋒示范崗”和“黨員示范崗”，每名黨員幫助一名學生，關注一組學生，引領一個班級，輻射一個年級。積極開展主題黨日活動，加強黨員干部廉潔警示教育，從嚴治黨，努力建設“清廉學校”。
將思政教育融入課堂教學、國旗下講話、主題班會、征文比賽、主題活動中，人人講思政，課課有思政。深入推動習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神進教材進課堂進頭腦。
明德工程，以生為本
為了弘揚職業道德，端正師德師風，創建“以德修身，以德服眾”的管理團隊，發展“以德為先、以德潤才”的教師隊伍，2018年11月，學校啟動了“明德工程”，定期評選“明德學生”、“明德教師”、“明德班級”、“明德家庭”。通過課程、文化、活動、實踐、管理、實踐和協同六種途徑，加強學生個人品德、家庭美德、社會公德教育，著力培養能擔當民族復興大任的時代新人。
明德家庭，家校共育
家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。龍泉小學高度重視家庭教育工作，通過專家講座、教育視頻和“龍泉家教平台”分享教育理念、策略方法、經典案例等，提升了家長與孩子溝通的能力，增進親子關系，構建和諧溫暖的家庭氛圍，促進孩子的身心健康發展，形成了學校、教師、家庭的教育合力。舉辦了“加強五項管理提升育人質量”家校交流活動。分年級制定《勞動教育清單》，開展父母孩子“三人行”，傳承好家風，努力培養“尊重教育，健康生活，精心陪伴，善於溝通”的好家長。
“明德超市”，悄然走紅
按照“以德為先、面向全體、知行合一、全面發展”的理念，實施安全、行為、學習、活動和衛生多元評價，將《明德學生考核辦法》細化為“小星星→小紅旗→大紅旗→獎勵卡→明德幣”評價體系，每年約1萬余元，通過“明德超市”獎勵學生。
榜樣的力量是無窮的。明德幣兌換商品，具有強烈的導向作用，讓好習慣滲透到每一位學生的日常生活中，激發學生崇高美好的情感，引導學生正確的思想動機，使學生行動不自覺地受到影響。
“明德園”裡，鑄就師魂
校長進課堂，研課堂，改課堂，打造“校長課堂”。實施教師培養“三年行動”，把成長教師作為校長的第一要務。
認真貫徹執行《中小學教師職業道德規范》、《教師師德師風十條禁令》、《教師行為十不准》要求，簽訂了《師德師風承諾書》，建立師德檔案，制定考評制度，建立教師失信懲戒機制。堅持“三零”底線，實現了“零體罰，零欺凌，零問題學生”目標。給願干事的人平台，給敢擔當的人空間。讓吃苦的人吃香，實干的人實惠，有為的人有位，建立一支有情懷，愛教育，懂教學的好教師團隊。
以身邊“好人”教育身邊學生，以平凡“模范”。建立“明德園”，弘揚了好人文化，傳播了好人精神，積澱道德力量，筑起未成年人道德教育“高地”。
龍泉小學一直堅持“德育為先，以人為本”的教育思想，堅持立德樹人，積極整合德育新資源，努力探索德育新方法，有效提高了德育工作的實效性，為“好人學校”創建奠定了基礎。將繼續凝聚“好人”力量，學習強校，實干創新，全力推進教育高質量發展。
創建“好人學校”劉建新校長寄語：
一、樹立榜樣:要嚴要正，希望老師們成為“學生的楷模”。
二、堅定前行:我能我行，希望同學們成為“學習的主人”。
三、養成習慣:自覺自願，希望同學們成為“文明的使者”。
李曉燕 馬秀麗
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